她，1991年以優異的成績畢業于哈爾濱電工學院留校任教，彈指一揮間，二十五年過去，由孜孜以求的理工學子變成人人尊敬的母校教授；她，立志獻身于祖國的高等教育事業，二十五年來，矢志不移，把全部精力和智慧都投入到了教書育人的光榮事業中；她，以高尚的師德、無私的奉獻和突出的業績得到了學院和學校的高度認可，從2003年起連續9次獲得校“優秀主講教師”榮譽稱号，4次獲得校“優秀教師”榮譽稱号，2013年獲得“黑龍江省師德先進個人”榮譽稱号。她就是我校軟件學院剛剛被評為校級教學名師的張淑麗教授。
教書育人 無悔選擇
當一名好教師是張淑麗老師的人生追求。1991年哈爾濱電工學院本科畢業後，有很多同學選擇了進入大型國企，而成績優異的她卻毅然選擇了留校任教，因為她的心中有一個夢想，就是做一名桃李遍天下的人民教師。今天，她的許多同學在各個領域或已功成名就、或已富有千萬，而她卻依然堅守三尺講台，無怨無悔，默默耕耘。
張淑麗老師熱愛教育事業。作為一名工作在教學第一線的專業教師，她每年都主動承擔5-6門專業理論課程教學任務及實踐教學任務，每學期至少需要完成150學時的理論課教學，指導1個班級學生的課程設計和1個班級學生的實習，指導10餘名學生的畢業設計。她潛心研究，嚴謹治學，認真組織教學過程的每個環節，以“案例驅動”方式，激發學生的專業學習興趣，培養學生的工程實踐能力，教學效果優異，得到廣大學生一緻好評。
作為一名有25年教學經驗的老教師，張淑麗老師始終堅信“教書是手段，育人是目的”。她深知：教師不單單是向學生傳授知識，要引導、教會學生去感悟做人的道理，如果對學生沒有愛心和沒有責任感，就不能成為一名好教師。她注重教書，更注重育人，經常利用業餘時間與學生談心溝通，引導學生端正學習态度，樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，根據學生的能力和興趣，幫助學生做好學業生涯規劃和職業生涯規劃，被學生稱為良師益友。軟件專業學生趙昕有考北京大學研究生的願望，張老師幫助他進行科學合理的學習規劃，在學習方法、專業理論、思想等方面給予幫助，兩年後，趙昕如願地考取北京大學軟件學院碩士生；軟件專業學生段鴻周的願望是做一名軟件工程師，張老師為他提供學習資料，指導他以實際工程項目為藍本進行工程能力和創新意識等方面的訓練，段鴻周畢業順利地進入北京一家著名軟件公司，很快成為業務骨幹。
潛心教研 銳意進取
質量是衡量教學效果的生命線。張淑麗老師在繁重的教學任務下，積極探索教育教學規律，推動教育教學改革。為了提高專業課教學質量，她積極投身于專業課教學方法的改革實踐中，把多年積累的教研、科研成果和經驗應用于教學實踐，實施CDIO工程教育，積極引導學生開展基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習，培養學生新的學習觀念和學習方法，提高了學生的工程實踐能力，提升了學生的工業化素質。CDIO教學方法的實施轉變學生的學習理念，凝煉學生的學風起到了積極推動作用。
在專業理論課教學中，她改變過去陳舊的灌輸式教學，從根本上改革專業課教學方法，采用“案例牽引、項目驅動”的教學方法， 結合行業、企業實際需求設計教學内容，實現了教師為中心向學生為中心的轉移，解決了教學内容與實際需求脫節問題。在專業課實踐教學中，采用“綜合訓練”的方式，培養學生的工程實踐能力。在“ERP原理及設計”課程實驗中，引入“用友ERP沙盤模拟—商戰實踐平台”，組織學生團隊，面對多變的市場競争環境，參與企業模拟運營的全過程，培養了學生的交流溝通能力，提高了學生的團隊協作精神。
近年來，張淑麗老師先後主持完成省教育教學改革項目3項、校教育教學改革項目1項，參加完成省教育教學改革項目5項，發表教學研究論文10餘篇，主編教材1部，獲省級教學成果一等獎1項。
任勞任怨 甘為人梯
張淑麗老師從2005年開始擔任軟件學院軟件工程系副主任，2014年開始擔任軟件工程系主任，十年來積極參加學院發展建設與專業建設，可以說軟件學院和軟件工程系的成長和發展離不開張老師的辛勤付出和無私奉獻。軟件學院作為黑龍江省和我校教育教學綜合改革實驗區，在人才培養模式、構建高等工程教育體系等方面進行了深入的探索與實踐。張老師作為主要參加者，成功參與了多個項目的申報與實施工作，包括黑龍江省首屆人才培養模式創新試驗區(基于校企合作的“2+1+1”軟件人才培養模式創新實驗區)、黑龍江省首批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業(軟件工程專業)、黑龍江省普通高等學校本科重點專業(軟件工程專業)、黑龍江省省屬普通高等學校專業綜合改革試點(軟件工程專業)、黑龍江省普通高等學校教學管理質量獎(軟件學院)、黑龍江省軟件服務外包人才培訓基地、哈爾濱市軟件服務外包人才培訓機構等項目，以上工作為推進軟件學院落實“高教三十條”和省級試點學院發展建設提供了有力支撐。
作為一名教學經驗豐富的骨幹教師，針對建院時間短、青年教師多、教學和科研經驗缺乏等現狀，張淑麗老師十分注重在教育思想、教育理念、職業道德、教育教學方法及科研等方面對青年教師的傳幫帶：與青年教師一起制定科學合理的培養方案，讨論教學思想和教育理念，研究教學方法、手段，促進青年教師的業務水平和教學經驗得到了有效的提高。青年教師們快速地成長，都能夠較好的承擔起教書育人的重任。
張老師的辛勤付出換來了軟件工程系的累累碩果，軟件工程系4次獲得學校“三育人”先進集體稱号，軟件工程系教工黨支部4次獲得學校先進黨支部，3名教師被評為黑龍江省師德先進個人，1名教師被評為省級教學名師，1名教師被評為校級教學名師。
