一、 博:文理融合,學科交叉,在廣博的基礎上求深度;
二、 雅:做人第一,修業第二;
三、 以學生為中心,學校把育人放在一切工作的首位;
四、 鼓勵質疑,“我愛我師,我更愛真理”,并在以小班課為主的第一課堂得到充分體現;
五、 非常豐富的第二課堂:為數衆多的學生社團、各種社會實踐活動和學生參與的科研項目,在學生生涯中占有非常重要的地位。
前兩個是目的,後三個是措施。
----摘自楊福家的《博雅教育》(複旦大學出版社2014)
一、 博:文理融合,學科交叉,在廣博的基礎上求深度;
二、 雅:做人第一,修業第二;
三、 以學生為中心,學校把育人放在一切工作的首位;
四、 鼓勵質疑,“我愛我師,我更愛真理”,并在以小班課為主的第一課堂得到充分體現;
五、 非常豐富的第二課堂:為數衆多的學生社團、各種社會實踐活動和學生參與的科研項目,在學生生涯中占有非常重要的地位。
前兩個是目的,後三個是措施。
----摘自楊福家的《博雅教育》(複旦大學出版社2014)