“卓越工程師教育培養計劃”自2010年6月啟動以來已經取得了長足的進展,對我國工程教育乃至整個高等教育的改革與發展都起到了重要的示範、引領和推動作用。為進一步推動“卓越工程師教育培養計劃”的深入實施，總結交流先進做法和成功經驗，不斷深化校企合作、産教融合，全面提高工程教育人才培養質量，教育部于2014年12月26日面向全國高校召開了深入推進“卓越工程師教育培養計劃”實施與工程教育教學改革交流研讨會，要求高等學校卓越工程師教育培養計劃教學管理人員、專業負責人和骨幹教師，工程實踐教育中心建設項目主要負責同志，工學院院長、工科院系系主任、專業負責人參加，我院軟件工程系苗世迪副主任、于波副主任參加了本次會議。
本次大會共分為四個主題，分别為“卓越工程師教育培養計劃”的重點、難點及其關鍵問題；卓越計劃實施工作評價與工程教育專業認證的申請、自評報告和補充報告的撰寫及現場考察；工程實踐教育中心的組織、運行與可持續發展；适應國内外工程教育認證要求，推進校企合作、産教融合和人才培養模式創新四個部分。首先，清華大學工程教育研究中心副主任林健教授為大會做了報告，林教授在分析對比全國參加“卓越計劃”的高校和學生同時，分别從課程體系與教學内容改革、教學組織形式與教學方法改革、工科教師隊伍建設、校企合作情況等方面闡述了教育部的政策規範并分享了典型高校實施卓越計劃的成果，然後，林教授對比分析了工程教育認證标準和“卓越計劃”質量要求的總體思路和核心理念，并指出“卓越計劃”參與高校在通過工程教育認證和滿足“卓越計劃”專門要求的同時，應充分發揮自身的人才培養優勢，密切與行業企業的深度合作，注重形成試點專業人才培養特色，追求人才培養質量的卓越。接着，中南大學博士生導師、教育部“卓越工程師教育培養計劃”專家組組長陳啟元教授圍繞學校定位、辦學特色、服務目标、行業背景、地方經濟特色展開對“卓越計劃”的研讨，陳教授指出人才培養模式的改革必須在教學方法改革的支撐下才能實現，企業環境是培養卓越工程師的重要人才培養要素，應該把适合在企業開展的有關教學活動和教學環節放到企業去。
通過參加本次研讨會，我院深入了解了 “卓越計劃”實施的目标、原則和基本要求，并掌握了教育部對實施“卓越計劃”院校的最新政策和要求，這對于我院未來辦學指導方針指引了明确的方向、使我院在當前軟件産業的生态環境下正确定位，認清形勢，找準平台，為學院前進的腳步點亮一盞明燈！
